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迟砚(yàn )弯腰钻进后座里，轻手轻(qīng )脚把景宝抱出来，小孩子(zǐ )睡眠却不沉，一腾空就醒(xǐng )了。

景宝在场，这个小朋(péng )友浑身上下都充满了神秘(mì )感，孟行悠什么都不知道(dào )，现(xiàn )在这个情况也不好问(wèn )什么(me )，她只是能感觉到景(jǐng )宝跟(gēn )其他小朋友的不一样(yàng )。

贺(hè )勤走到两个学生面前站着(zhe )，大有护犊子的意思, 听完(wán )教导主任的话，不紧不慢(màn )地说：主任说得很对，但(dàn )我是他们的班主任，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据(jù )是什么？我们做老师的要(yào )劝导(dǎo )学生，也得有理有据(jù ), 教育(yù )是一个过程，不是一(yī )场谁(shuí )输谁赢的比赛。

按照(zhào )孟行(háng )悠的习惯，一贯都是(shì )边走(zǒu )边吃的，不过考虑迟砚的(de )精致做派，她没动口，提(tí )议去食堂吃。

还行吧。迟(chí )砚站得挺累，随便拉开一(yī )张椅子坐下，不紧不慢地(dì )说，再来几次我估计能产(chǎn )生免疫了，你加把劲。

好(hǎo )巧，我叫悠崽。孟行悠察(chá )觉到(dào )这个孩子的不一样，试着(zhe )靠近他，见他没往后(hòu )退，才继续说，我们好有(yǒu )缘分(fèn )的，我也有个哥哥。